Treze

III JORNADA SOLIDARIA, CON LOS REFUGIADOS.

2012-02-06T07:00:00.015+01:00

El pasado día 22 de diciembre se celebró en nuestro centro una jornada solidaria con las personas refugiadas en el mundo, todo el dinero recogido, fruto de los diversos talleres y actividades, se va a destinar a ASECOP (Asociación europea de colaboración con Palestina ) y más concretamente al proyecto desarrollado con niños y jóvenes en el centro Al Ghad Al Jadid en Beit Sahour (Cisjordania). El objetivo principal de este proyecto es lograr el desarrollo general e integral de la juventud palestina, mejorar los principios de democracia y derechos humanos, así como fomentar su identidad cultural.

Imágenes del trabajo desarrollado con niños y jóvenes en el centro Al Ghad Al Jadid en Beit Sahour (Cisjordania)

A continuación, imágenes de la Jornada en el IES Miguel Catalán.

Mercadillo de comida, artesanía y objetos de segunda mano

Para ver más imágenes pincha aquí.

Conferencia para 1º de Bachillerato "La otra evolución" por Máximo Sandín. 16 de noviembre de 2011

2011-11-21T07:01:00.005+01:00

Máximo Sandín, doctor en Biología y Bioantropología, ha sido profesor titular en la Facultad de Biología de la Universidad Autónoma de Madrid. En la actualidad es una de las voces más críticas con el darwinimo y la teoría sintética de la evolución, pero no desde el creacionismo, porque defiende la evolución, sencillamente propone un mecanismo diferente en el que los genomas de los virus serían de gran importancia. Las teorías científicas deben ser siempre revisables cuando nuevos descubrimientos no encajan con los paradigmas vigentes.

INTERCAMBIO CON FINLANDIA (JYVASKYLA) “Important people from my town”

2011-10-20T05:50:00.007+02:00

Septiembre 2011: un grupo de alumnos de 2º de Bachillerato viajaron a Finlandia con sus profesoras para realizar la segunda parte del intercambio con los alumnos del instituto “Cygnaeus–Luckio” de Jÿvaskÿla.

Bienvenida en el instituto con actuaciones musicales

Jugando en el gimnasio del instituto

Finlandeses y españoles en las escaleras del hall del instituto

Fiesta de despedida en una casa de campo en el bosque junto a un lago

V Encuentro Alumnado Ayudante (Zaragoza-Ejea)

2011-06-30T09:47:00.012+02:00

V Jornadas de Convivencia y Formación de Alumnos Ayudantes de los Institutos: IES Reyes Católicos (Ejea) - IES Miguel Catalán (Zaragoza) 17 de junio de 2011
Objetivos:
- Poner en común las experiencias en sistemas de ayuda entre iguales en los dos centros.
- Profundizar en la formación del alumnado ayudante.
- Vivir una jornada de convivencia entre centros que desarrollan sistemas comunes de intervención estructurada para mejora de la convivencia.
Día y lugar:
- Día: 17 de junio de 2011, viernes.
- Horario: de 10:00 a 14:30.
- Lugar: IES Miguel Catalán (Zaragoza)
Desarrollo previsto:
- 9:30-10:00. Llegada del alumnado y profesorado de Ejea a Zaragoza.
- 10:00-13:00. Jornada de Formación.
- 13:30. Jornada de convivencia gastronómica (comida).
- 14:30. Fin de la Jornada.
Formador: Miguel Ángel Modrego. Asesor de Formación de la UPE de Zaragoza y experto en Resolución de Conflictos y Mediación”. Tema: Taller de desarrollo de competencias para la ayuda entre iguales.
Alumnado y Profesorado participante
- IES Miguel Catalán (Zaragoza): 15 alumnos/as y 6 profesores/as
- IES Reyes Católicos (Ejea): 12 alumnos/as y 3 profesores/as

Álbum de la V Jornada en el IES M. Catalán (Zaragoza)
Jornadas anteriores:
IV Jornada de Convivencia y Formación de medidores en Biel (5 y6-11-2010):
- Post en Unlugarllamadoconvivencia
- Álbumes de la IV Jornada en Biel: 1ª sesión; 2ª sesión; 3ª sesión; Las comidas; Turnos cocina; Salida nocturna.

III Jornada de Convivencia y Formación de alumnos ayudantes en Ejea (15-06-2010):
- Post en unlugarllamadoconvivencia
- Álbum de la III Jornada en Ejea

II Jornada de Convivencia y Formación de alumnos ayudantes en Ejea (15-06-2009)

I Jornada de Convivencia y Formación de alumnos ayudantes en Zaragoza (19-02-2009):
- Post en Unlugarllamadoconvivencia
- Álbum de la I Jornada en Zaragoza

CONCURSO DE ESLÓGANES "CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA"

2011-06-09T18:50:00.004+02:00

Coincidiendo con la Semana del Agua celebrada a finales de marzo, la comisión ambiental del centro junto con el profesorado de lengua española propusieron el concurso entre los alumnos de 1º y 2º de la ESO.

GRUPOS DE 2º DE BACHILLERATO QUE ACABAN SUS ESTUDIOS EN EL CENTRO

2011-05-26T20:35:00.008+02:00

2º E BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

2º D BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

2º C BACHILLERATO CIENTÍFICO.TECNOLÓGICO

2º B BACHILLERATO CIENTÍFICO.TECNOLÓGICO

2ºA BACHILLERATO CIENTÍFICO.TECNOLÓGICO

GRUPOS DE CICLOS FORMATIVOS QUE ACABAN SUS ESTUDIOS EN EL CENTRO.

2011-05-26T20:21:00.021+02:00

PCPI

ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS AD1

GESTIÓN ADMINISTRATIVA GE1A

DOCUMENTACIÓN SANITARIA DS1A

DIETÉTICA DI1A

COMERCIO CO1A

CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA CU1A

COMERCIO INTERNACIONAL CI

II Salida cicloturista, Zaragoza-La Alfranca

2011-04-25T23:42:00.003+02:00

II Salida cicloturista, Zaragoza-La Alfranca
(15 de abril de 2011)

DESCRIPCIÓN DEL RECORRIDO:
Salimos del Instituto Miguel Catalán sobre las 8:30 horas, 25 alumnos y alumnas de 3º de ESO acompañados de cinco profesores. Cristina Duesca, Clara Pinilla, Sergio De Castro y Miguel Vaquero con las bicis y Carmelo Marcén en el coche de apoyo. Coche escoba que no precisamos pero que dio seguridad a la salida, además de agua fresca, litros de agua fresca cuando el calor y el esfuerzo minaba nuestras fuerzas.
Tomamos el carril bici de la Ronda Hispanidad (tercer cinturón) hacia el Cementerio de Torrero. Seguimos por carril bici y a la altura del barrio de la Paz tomamos el camino del canal. Poco antes de llegar al camino un pequeño enganche con la valla metálica provocó una caída en la que Yan se llevó la peor parte con unos rasguños en brazos y piernas que, bien curados, no le impidieron seguir y acabar todo el trayecto.

Pasamos las esclusas de Valdegurriana y llegamos al barrio de La Cartuja Baja. Continuando por el "anillo verde" alcanzamos el Camino Natural de La Alfranca todavía por la margen derecha del Ebro. Antes de cruzar la pasarela del Bicentenario descansamos y almorzamos. Era el fin del trayecto corto. En teoría había dos recorridos:
RECORRIDO CORTO (19 Km. ida y vuelta) de unas 2 horas:
Ida: IES Miguel Catalán; Tercer Cinturón; Paseo del Canal por la Paz; Barrio de La Cartuja. Y vuelta
RECORRIDO LARGO (42 Km. ida y vuelta) de unas 4 horas:
Ida: IES Miguel Catalán; Tercer Cinturón; Paseo del Canal por la Paz; Barrio de La Cartuja; Puente Bicentenario, Camino La Alfranca; La Alfranca. Y vuelta.
Pero todos optaron, con decisión y valentía, por el recorrido total hasta La Alfranca. Todos hasta Deysi con su bicicleta de pión fijo poco apropiada para estos pedregosos caminos. Bravo Deysi.

Cruzamos la vistosa pasarela del Bicentenario por la que pasamos a la margen izquierda del río para seguir hacía Pastriz y La Alfranca. Salvo un par de pinchazos que arreglamos convenientemente no tuvimos ningún percance. Todo discurrió por los cauces deportivos y solidarios previstos. En el carril bici fuimos en fila, a velocidad moderada y respetando las señales de tráfico y las indicaciones de los profesores responsables; por camino de tierra ya en pequeños grupos siempre respetando a los caminantes. Hicimos las paradas de reagrupamiento previstas en la entrada al cementerio, entrada al paseo del canal, esclusas de Valdegurriana y La Cartuja, junto a la pasarela del Bicentenario. En todo momento algún profesor/a iba al principio y otro/a al final.

De regreso nos planteamos dos cuestiones. Primera, volver por el mismo recorrido ya conocido, y más corto o por otro que siguiendo el Ebro conecta con el tercer cinturón por todo el camino de La Alfranca. Segunda, seguir todos juntos y darnos mucha prisa en el regreso, pues algunos profes y alumnos querían llegar pronto; o hacer dos grupos, uno sin paradas para llegar antes al Insti, y otro más tranquilo y con las paradas oportunas. Optamos por el recorrido más corto y conocido y por los dos grupos.

El primer grupo salió rápidamente con seis alumnos y dos profesores. El resto nos lo tomamos con más tranquilidad recorriendo La Alfranca ya que las condiciones meteorológicas concretas, calor, lluvia, frío, viento, eran las idóneas para disfrutar del recorrido. Volvimos sobre nuestros pasos a cruzar la pasarela, la Cartuja, las esclusas, con una subida un poco exigente, y llegamos al tercer cinturón. Carril bici ordenado, subida al cementerio desde el cuartel de la Policía municipal para demostrar las habilidades de los más escaladores, regreso cordial al instituto y despedida ¡hasta otra!

Álbum de la II Salida cicloturista (15 de abril de 2011)

Gracias a todos/as.

2011-02-27T08:13:00.007+01:00

Gracias a vuestro trabajo y donaciones la cantidad recogida durante la jornada solidaria asciende casi a 700 euros. Después de pensarlo mucho, y hablarlo con las organizaciones colaboradoras, se decidió donar una parte a los proyectos sobre energías renovables de "Ingeniería sin Fronteras" y otra parte a la compra de material escolar para los chicos y chicas de los campamentos.

Aquí van algunas fotos de ese día:

La jaima instalada en la sala cultural José Luis Vázquez.

Taller de cocina: alumnas degustando el cus-cus.

En el interior de la jaima.

Mercadillo de repostería casera,…

Taller de broches de fieltro.
Bailes.

Torneo de futbito.

Gracias a Blanca y a Jorge por el estupendo reportaje fotográfico.

El Sahara en el IES Miguel Catalán

2011-02-27T07:56:00.015+01:00

El pasado miércoles 16 de febrero, los alumnos de 1º y 2º de bachillerato asistieron a una charla informativa sobre la situación en los campos de refugiados saharauis. La charla fue impartida por el presidente de Um Draiga en Zaragoza (Amigos del pueblo saharaui en Aragón).

No ha sido esta la única actividad: durante el primer trimestre, un grupo importante de alumnos colaboro en la preparación de una jornada solidaria que culminó el día 22 de diciembre con la colocación de una jaima en la sala cultural José Luis Vázquez.

Primera parte Jornada solidaria.

Segunda parte Jornada solidaria.

Como se puede apreciar en este reportaje, durante esa mañana se desarrollaron una gran variedad de talleres impartidos por profesores y alumnos del centro (cocina, juegos malabares, papiroflexia, estética,…), juegos y deportes. El mercadillo de postres caseros y artículos de segunda mano fue todo un éxito.

Varias exposiciones sobre el tema pudieron visitarse durante el mes de diciembre:

Fotografías y textos: “Sahara: el país de arena” por Jesús Antoñanzas y Sergio Pastor.

Exposición Umdraiga. Amigos del pueblo saharaui en Aragón.

Exposición Ingeniería sin fronteras.

Todas de estas actividades se han realizado gracias a la colaboración del PIEE y su grupo de solidaridad y los alumnos antenas del CIPAJ.

PREMIOS BIG CHALLENGE 2010

2010-06-14T14:21:00.016+02:00

Pablo Martínez, primer clasificado en el centro y el número 11 de Aragón.

Irene Yus López, segunda clasificada en el centro y nº 18 en Aragón.

Carlos Costas, tercer clasificado en el centro y nº 27 en Aragón.

El numero total de alumnos participantes en el centro fue de 54, y en Aragón 1159

Los resultados pueden verse en la página:

www.thebigchallenge.com/es

El código Big Challenge es 1643G

OTRAS FOTOS, MÁS ALUMNOS PREMIADOS:

CONFERENCIA DE VICENTE CARRETERO.

2010-06-14T14:17:00.001+02:00

"La Negiociación en la empresa" 31 de mayo.

GRUPOS DE BACHILLERATO QUE ACABAN SUS ESTUDIOS EN EL CENTRO

2010-06-07T13:49:00.006+02:00

Bachillerato Científico-Tecnológico. BC2A

Bachillerato Científico-Tecnológico. BC2B

Bachillerato Científico-Tecnológico. BC2C

Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. BC2D

Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. BC2E

GRUPOS DE CICLOS FORMATIVOS QUE ACABAN SUS ESTUDIOS EN EL CENTRO.

2010-06-07T12:59:00.004+02:00

Imagen para el Diagnóstico. IM1C

Imagen para el Diagnóstico. IM1B

Gestión Administrativa. GE1A

Documentación Sanitaria. DS1A

Dietética. DI1A

Cuidados Auxiliares de Enfermería. CU1D

Cuidados Auxiliares de Enfermería. CU1C

Cuidados Auxiliares de Enfermería. CU1B

Cuidados Auxiliares de Enfermería. CU1A

Comercio CO1A

Comercio Internacional. CI2A

Comercio Internacional. CI1A

Administración y Finanzas AD2A

Administración y Finanzas. AD1A

Excursión a Panticosa con los alumnos del del Danderyds Gymnasium de Estocolmo.

2010-04-18T08:41:00.003+02:00

El pasado miércoles 14 de abril, los alumnos de 1º de bachillerato que cursan la materia biología y geología salieron de excursión desde Zaragoza hasta el Balneario de Panticosa realizando distintas paradas a lo largo del recorrido. El objetivo era hacer un estudio de las tres unidades geológicas (depresión del Ebro, prepirineo y Pirineo central).

En esta ocasión compartieron la actividad con los alumnos suecos del intercambio organizado por el departamento de inglés de nuestro instituto.

Concurso de Artes Plásticas. XII Jornadas Participación Ciudadana. Junta Municipal Universidad.

2010-02-08T16:30:00.005+01:00

Como en años anteriores el I.E.S. “Miguel Catalán” con la colaboración de la Junta del distrito Universidad ha convocado para este curso el VI concurso de Artes Plásticas en el marco de las Jornadas de Participación Ciudadana.

Podrán participar alumnos de los C.P "Doctor Azúa", "Cesáreo Alierta", "Eliseo Godoy" y "César Augusto", y del IES "Miguel Catalán"

EXPOSICIÓN: DARWIN y EL EVOLUCIONISMO.

2010-02-08T16:18:00.004+01:00

En la sala cultural José Luis Vázquez del IES "Miguel Catalán", del 8 al 19 de Febrero puede visitarse esta exposición sobre Darwin.

Nuestro agradecimiento a los autores los profesores Javier Alquézar, Cristina Lej e Isabel Martín-Montalvo del IES Pablo Serrano de Andorra (Teruel) y también al Programa Ciencia Viva.

Alumnos de Biología de 2º de Bachillerato visitan la Facultad de Veterinaria.de Zaragoza

2010-02-08T15:23:00.009+01:00

El pasado lunes 1 de Febrero los alumnos de Biología de 2º de Bachillerato acompañados de los profesores D. Antonio Calvo y Dª Carmen Echeburúa hicieron una visita por las diferentes dependencias de la Facultad de Veterinaria como el Hospital Clínico Veterinario o la Planta Piloto de Ciencia y Tecnología de los Alimentos.

Tanto alumnos como profesores quieren agradecer la atención recibida por todas los profesores/as y demás trabajadores/as de la Facultad con los que transcurrió la mañana, y muy especialmente a D. Miguel Calvo que se ofreció a enseñar su laboratorio, aunque no estaba prevista la visita.

En el CTA, en control de alimentos esterilizando la leche en cubetas de 50 litros, cuando en las industrias tienen que hacerlo en 1000 litros.

En las cuadras de animales grandes en experimentación animal, donde todos apreciaron las distintas razas de ovejas.

Alumnos contentos de seguir disfrutando de las explicaciones que se fueron ofreciendo durante la mañana, por parte de los profesores /as y otros trabajadores de la Facultad.

Los alumnos antes de empezar la charla con el decano en el salón de actos del aulario.

Con un esqueleto de oveja en la sala de disección donde los chicos/as de 1º de grado realizan sus disecciones de animales.

COLOSOS JURÁSICOS

2009-11-28T20:52:00.018+01:00

Alumnos del IES Miguel Catalán contemplando la réplica de la pate delantera de Turiasaurus
Varias alumnas contemplando el esqueleto de Camptosaurus

Hasta el próximo día 15 de Diciembre puede visitarse la exposición "Colosos Jurásicos" en la sala cultural José Luis Vázquez del IES Miguel Catalán.

Se trata de una exposición creada por la Fundación Dinópolis con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

A través de 15 paneles con textos claros y amenos, un audiovisual, reproducciones de dinosaurios, de su esqueleto, de sus huellas y fósiles originales (lo que constituye un atractivo añadido, no es frecuente tener la oportunidad de contemplar piezas de este estilo fuera de museos o centros de investigación), la exposición nos hace viajar en el tiempo y nos sitúa en la Tierra de hace 150 millones de años, momento en que estos vertebrados gigantes alcanzaron su máximo esplendor, concretamente en lo que hoy es Tanzania, Estados Unidos y Teruel en España.

Impresiona la reconstrucción del fósil de la enorme pata delantera del Turiasaurus riodevensis, el dinosaurio europeo más grande hasta ahora descrito y descubierto en Riodeva (Teruel) en 2003 por los autores de la exposición: Alberto Cobos y su equipo.

La exposición es visitada por la mañana por centros escolares (concertando visita en el 976402004) y por las tardes Miguel Ángel, un joven experto en paleontología y colaborador habitual de la Fundación Dinópolis, acompaña y explica la muestra para el público en general (horario de 17,00 a 20,00 horas).

Interesante para cualquier edad.

MONTAÑAS EN EVOLUCIÓN. CRÓNICAS LACUSTRES. Charla con Penélope González Sampériz, investigadora de Instituto Pirenaico de Ecología.

2009-11-28T20:24:00.013+01:00

LOS LAGOS COMO TESTIGOS DE LA EVOLUCIÓN DE LAS MONTAÑAS EN EL PASADO.

El pasado jueves 19 de noviembre los alumnos de Ciencias de la Tierra y del Medioambiente de segundo de bachillerato del IES Miguel Catalán recibimos la visita de Penélope González Sampériz, investigadora del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y del Instituto Pirenaico de Ecología (IPE), en el campo de Limnogeología y Cambio Global.
Este grupo lleva más de una década trabajando en lagos de todo el mundo, sondeándolos para recuperar el barro que acumulan en el fondo con la intención de contar una historia, la historia de cada lago... diferentes "Crónicas Lacustres". Principalmente, se encargan de registrar en un sondeo, la evolución en el tiempo del ambiente en el que se encuentra el lago para obtener los datos sobre el clima, vegetación e incluso de actividades de los pobladores cercanos. Uno de estos objetivos de investigación es averiguar los cambios climáticos que ocurrieron en el pasado y la respuesta de los ecosistemas y de nuestros antepasados a esos cambios. Así conocemos el Cambio Global. De este modo, se pueden diseñar políticas y estrategias de mitigación y de adaptación para los cambios que se prevén en un futuro.
En el barro del fondo de los lagos encontramos diferentes elementos geológicos y biológicos, hablamos de la composición química y mineral del sedimento en el primer caso y de restos de seres vivos y microorganismos animales y vegetales en el segundo, que son excelentes testigos del periodo de tiempo en el que vivieron. Son testigos de la evolución y la historia del lago, auténticos protagonistas de la investigación, los denominamos indicadores. ¿Cuáles serían los indicadores más habituales? Los minerales, los microcarbones, los granos de polen, los quironómidos y las diatomeas. Pero habría muchos más.
Por último nos informó sobre las distintas conferencias científico-divulgativas que hacen en el centro Joaquín Roncal y nos invito a participar en el concurso, cuyas bases se pueden encontrar en la página web: http://www.ipe.csic.es/

Todo ello en el marco de un proyecto de divulgación científica organizado por el IPE-CSIC y patrocinado por la FECYT.

Ana María López Bermúdez
2º BTO C

ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO VISITAN LA EXPOSICIÓN "LA EVOLUCIÓN DE DARWIN" EN EL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES Y EL JARDÍN BOTÁNICO DE MADRID

2009-11-05T14:41:00.010+01:00

El jueves 29 de Octubre alumnos de 1º de Bachillerato viajaron a Madrid para visitar la exposición sobre Darwin y la evolución que el museo de Ciencias Naturales aloja hasta Diciembre de 2010 con motivo del bicentenario del nacimiento del célebre naturalista y de que se cumplen 150 años de la publicación de "El origen de las especies"

La muestra se realiza con la colaboración de la Fundación Calouste Gulbenkian, la Fundación Banco Santander y el American Museum of Natural History de Nueva York.
A través de especímenes, documentos, vídeos interactivos y objetos personales, la exposición ofrece una visión única de su mundo personal e intelectual y de las experiencias que le condujeron a la formulación de su revolucionaria teoría de la evolución por selección natural.

Por la tarde, la visita a Madrid se completó con un paseo por el Real Jardín Botánico y un recorrido por todas sus dependencias, incluidos los invernaderos en los que un estricto control de temperaturas y humedades permite recrear comunidades vegetales muy variadas.

PRIMERA CONFERENCIA CIENCIA VIVA: JAVIER ARMENTIA, DIRECTOR DEL PLANETARIO DE PAMPLONA.

2009-11-05T12:18:00.006+01:00

El pasado día 28 de Octubre se celebró en el IES "Miguel Catalán" la conferencia de inauguración del programa Ciencia Viva para este curso 2009-2010.

Bajo el título "No te creas todo lo que te cuentan" Javier Armentia, astrofísico y director del Planetario de Pamplona, explicó como la astrología y otras falsas creencias que relacionan nuestras vidas con los astros no tiene ningún fundamento científico.

Excursión en bicicleta al Centro Medioambiental de La Alfranca

2009-06-20T09:47:00.003+02:00

Excursión en bici a La Alfranca
Distancia por pista (tierra): unos 30 km (ida y vuelta) + 12 km (ida y vuelta) desde el Instituto hasta el inicio de la pista (Camino verde de La Alfranca)
Día: 18 de junio de 2009

Itinerario y horario:
- Salida del IES a las 8:30 horas (carril bici por el tercer cinturón).
- Llegada al aparcamiento del Puente “Giménez Abad” del tercer cinturón sobre el Ebro sobre las 9 horas.
- Salida inmediata por el Camino verde de La Alfranca. Pasaremos el Ebro por el puente de Bicentenario.
- Llegada a La Alfranca sobre las 10:30 horas.
- Almuerzo (cada uno debe llevar su bocadillo).
- Entrada al Museo del agua de La Alfranca a las 11 horas.
- Regreso por la misma ruta, Camino verde, a las 12 horas.
- Llegada al Puente “Giménez Abad” sobre las 13:30 horas.
- Regreso a casa.

Recomendaciones para llevar:
- Gorra y crema para protegerse del sol.
- Bidón de agua (en La Alfranca hay fuentes).
- Bocadillo para almorzar.
- Bomba de bici, cámara de repuesto y desmonables.
- Culotte de bici (quien tenga y quiera traerlo).

Profesores acompañantes (se les puede consultar cualquier duda previa):
- Ana Camino
- José Antonio Fernández
- Javier Falcón

Excursión en bicicleta al Centro Medioambiental de La Alfranca (Fotos)

2009-06-20T09:25:00.008+02:00

Salida del IES Miguel Catalán (alumnado y profesorado)

El recorrido por pista de tierra (camino verde) y algo de carretera

Visita al didáctico Museo del Agua de La Alfranca

Grupos de Bachillerato que acaban sus estudios en el centro

2009-05-30T10:35:00.012+02:00

Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, 2º A

Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, 2º B

Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, 2º C

Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, 2º D

Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, 2º E

Grupos de Ciclos Formativos que acaban sus estudios en el centro

2009-05-30T10:11:00.004+02:00

CI1A (Comercio Internacional)

CU2C (Cuidados auxiliares de Enfermería)

CU1A (Cuidados auxiliares de Enfermería)

CU1B (Cuidados auxiliares de Enfermería)

CU1C (Cuidados auxiliares de Enfermería)

DS1A (Documentación Sanitaria)

DI1A (Dietética)

IM1B (Imagen para el Diagnóstico)

AD1A (Administración y Finanzas)

ADM2 (Administración y Finanzas)

GE1A (Gestión Administrativa)

CO1A (Comercio)

Proyecto Comenius ESTIA

2009-04-08T01:50:00.003+02:00

El proyecto Comenius ESTIA se está desarrollando a lo largo de los cursos 2007-08 y 2008-09 en 15 centros de enseñanza secundaria de 15 países de la Unión Europea, todos ellos pertenecientes a la Red Educativa Education without borders, Educación sin fronteras. Los objetivos del proyecto son al mismo tiempo objetivos planteados desde hace tiempo por los miembros de la Red Educativa y que redundan todos ellos en el conocimiento de la diversidad cultural europea, aumento de la tolerancia y el talante democrático, acercamiento de culturas, mejoras en la comunicación, utilización de las nuevas tecnologías, entre otros objetivos educativos. Esta base común se concreta en el proyecto ESTIA en objetivos que tienden a la mejora en la comunicación internacional y en el diseño de actividades de intercambio de alumnos, se plantean la comparación de currículos y sistemas educativos, y persiguen la creación, aunque sea a nivel interno de los miembros de la Red, de sistemas de evaluación y certificación de actividades realizadas para aquellos alumnos que han participado en las mismas.

Un denominador común para todos los centros participantes fue el compromiso de crear una política de centro común en todo lo relacionado con actividades internacionales, no en el sentido de uniformar a todos los centros de la Red, sino en el de tomar conciencia de que las actividades de este tipo en los centros deberían estar impregnadas de un ideario y estructura comunes. Así se hizo en el IES Miguel Catalán en el curso pasado y el documento fue aprobado por el Consejo Escolar y figura como anexo en el Proyecto de Centro.

Otra de las actividades planteadas en el proyecto y que se ha desarrollado a lo largo de este curso ha sido la investigación a cargo del Instituto de la Universidad de Utrecht “ERCOMER”, en Holanda, sobre comportamientos de los jóvenes en Europa respecto de las minorías étnicas, la inmigración, los extranjeros, etc. En el pasado curso se elaboró un cuestionario común para todos los países de la Unión Europea, se tradujo a los distintos idiomas, etc. En este curso se han contestado las encuestas on-line por alumnos de entre 15 y 20 años de todos los centros participantes. Podremos publicar los resultados de la misma en la web del Instituto después de la reunión final que tendrá lugar en Geldrop en el mes de mayo.

La reunión preparatoria en la que estableció el calendario de las actividades del proyecto tuvo lugar en Tizsakecske, Hungría, en el mes de octubre del pasado curso y la evaluación del primer año, en Estocolmo. La reunión preparatoria del segundo año fue en Jögeva, Estonia y la evaluación final se celebrará, junto con las actividades del encuentro anual de centros del Europroject, en Geldrop, Holanda, en el mes de mayo.

En el ámbito del proyecto han surgido varias actividades, entre las que vamos a destacar cuatro:

Intercambio de alumnos con el centro de Dendermond, Bélgica. El título del proyecto es “La historia Común” y el tema que focalizará la mayor parte de las actividades comunes va a ser el conocimiento de la historia de España y los Países Bajos. Esta historia, tantas veces mal entendida y mal interpretada que ha suscitado malos-entendidos, etc. va a utilizarse precisamente para volverla en nuestro favor, para fomentar la comprensión y el entendimiento, mucho años después de los acontecimientos históricos que se van a estudiar.
Intercambio con un instituto de Gales, Gran Bretaña. Se realiza con alumnos españoles estudiantes del idioma inglés y estudiantes ingleses de español. El tema fundamental es el intercambio de idiomas pero se añaden otros intereses como el conocimiento de las culturas, galesa y española, a veces tan alejadas.
Intercambio con un instituto de Viena. Será la segunda edición de este intercambio que se repite precisamente por los buenos resultados obtenidos en la primera edición que organizó para nuestro instituto José Luis Váquez. Austria es un país muy lejano, en el espacio. Seguramente más lejano entre culturas que los dos mil kilómetros que nos separan.
Encuentro en Geldrop, Holanda. Será un encuentro de alumnos de los veinte países pertenecientes al Europroject. Estos encuentros se producen una vez al año y en un centro diferente. Este año será en Holanda. El tema gira en torno a cuestiones de sostenibilidad y medio ambiente, que han sido los adoptados por los centros desde hace unos años, precisamente desde que organizó el encuentro nuestro Instituto sobre el tema del agua y el desarrollo sostenible. Los alumnos de cada centro llevarán un prototipo de mecanismo impulsado por un motor que se alimenta de elegía solar. Nuestros alumnos han diseñado una noria que se mueve por energía solar y que muestra en cada canjilón una leyenda alusiva al respeto del medio ambiente. Los alumnos exhibirán este ingenio en el hall del instituto junto a los demás alumnos europeos y se encargarán de explicar en inglés su funcionamiento a todos aquellos visitantes que durante esos días acudan el centro holandés.

Además se representará una obra de teatro juvenil, de la que se han dado las pautas generales a los institutos para que sean los mismos alumnos quienes escriban y concreten su actuación. Cada instituto intervendrá durante cinco minutos. El título de la obra es “El rapto de Europa”.

Esta información del proyecto ESTIA es sumaria y no pretende abarcar todos los extremos objeto del mismo. Para tener más información se puede visitar la siguiente dirección en Internet:

http://www.schooljournals.net/estia/

Finalmente querríamos informar que El IES Miguel Catalán, dado el volumen de actividad internacional de los últimos años, fue invitado en este curso a participar en la Conferencia Nacional de seguimiento de programas internacionales por el Organismo Autónomo de Proyectos educativos europeos, lo que le permitió, además de conocer los proyectos de otros centros de España, presentar los que en él se han ido desarrollando a lo largo de estos años.

Conferencia de Manuel Toharia (Ciencia Viva)

2009-02-03T17:14:00.009+01:00

Programa CIENCIA VIVA
Conferencia Inauguración VIII Jornadas de Ciencia y Gastronomía: “Las nuevas tecnologías en la cocina”
4 de Febrero de 2009. Salón de actos. IES Miguel Catalán. 12,30 horas
Manuel Toharia.
Presidente de la Asociación Española de Periodismo Científico
Director General del Museo de la Ciencia de Valencia
CONFIESO QUE HE COMIDO
Mis memorias metabólicas, Manuel Toharia
Enero de 2008
La alimentación humana es una necesidad biológica, pero hemos sabido convertirla también en un placer, un elemento cultural de primera magnitud. Antiguamente la gente se moría de hambre; aún hoy existen demasiados seres humanos que pasan hambre y sed en el Tercer Mundo. Pero al mismo tiempo en los países ricos nos estamos enfrentando a una nueva epidemia: la de las enfermedades producidas por comer. Por comer mucho y por comer mal. El colesterol, la sal, el azúcar y las grasas se han convertido en enemigos de la salud. La comida basura y las dietas disparatadas provocan desarreglos metabólicos que conducen a la enfermedad y, en casos extremos, a la muerte. Ante semejante panorama de amenazas sin cuento por el simple hecho de alimentarnos no es raro que tengamos la tentación de exclamar, parodiando a Neruda, “¡Confieso que he comido!”. Y de reconocer que nos gusta comer, y que eso no impide que aprendamos a comer bien, sin excesos y de forma saludable.
http://www.lepourquoipas.es/catalogo/confieso-que-he-comido/

Día escolar por la Paz

2009-01-28T22:14:00.003+01:00

Con el lema de "No hay paz sin desarrollo" se celebró el Día escolar por la Paz 2009, en el IES Miguel Catalán. Alumnos y profesores mostraron su apuesta por la Paz en el patio de recreo, donde se leyó un manifiesto.

Grupo que acaba sus estudios en el Centro (IM2B)

2009-01-25T18:02:00.002+01:00

Foto del grupo IM2B (Imagen para el diagnístico), que ha terminado su estancia en el Centro en diciembre.

Tuenti a debate

2009-01-23T23:52:00.000+01:00

Interesante artículo sobre el empleo de esta red social por los jóvenes españoles y su repercusión social (blog-Bitácora de TIC).

Curso de Convivencia para Familias

2009-01-23T10:27:00.000+01:00

En febrero, los cuatro miércoles de febrero, se va a desarrollar el curso-taller de convivencia y transformación de conflictos dirigido a las familias de nuestro alumnado.
La relación de padres y madres admitidos se puede consultar en la página del Instituto:
http://www.ies-mcatalan.com/
ACTIVIDAD: Taller "Aprendiendo a transformar los conflictos con los hijos/as: oportunidades para crecer y madurar"
DÍAS: 4, 11, 18 y 25 de febrero de 2009
HORARIO: de 17.30 a 20.00

Los jóvenes en las redes sociales

2009-01-20T10:40:00.000+01:00

Nueve de cada diez estudiantes se conectan a una red social ( El Periódico de Aragón - 20/01/2009 )

Inspección investiga la pelea de Marianistas

2009-01-18T10:38:00.001+01:00

Educación envía a un inspector a investigar la pelea de Marianistas ( El Periódico de Aragón - 18/01/2009 )

Inspección investiga la pelea de Marianistas

2009-01-18T10:38:00.000+01:00

Educación envía a un inspector ainvestigar la pelea de Marianistas ( El Periódico de Aragón - 18/01/2009 )

Violencia entre alumnos (Marianistas-Jesuitas)

2009-01-16T10:35:00.001+01:00

Una pelea en Marianistas se salda con un alumno herido ( El Periódico de Aragón - 16/01/2009 )

Una nueva apuesta del Instituto Miguel Catalán: ahorrar papel

2009-01-07T01:53:00.001+01:00

En España, el consumo per cápita de papel en 2007 supuso unos 175 kilogramos (medio kg por persona y día durante todo el año) según ASPAPEL, que es la asociación del sector papelero, lo cual representa un incremento del 50% desde el año 1990. Desde que la primitiva fábrica de Játiva lanzara su papel en 1150, impulsada sin duda por Jaime I de Aragón que quería utilizarlo para su archivo real, las prácticas productivas han ido cambiando. Después de aquellos comienzos, la fabricación y el uso del papel tuvo momentos de auge y otros de deterioro, especialmente tras la expulsión de los moriscos de España.

Una gran transformación en la fabricación se produjo a mediados del siglo XIX, tanto que hoy se elaboran unos 500 tipos del papel. En general, la industria papelera ha mejorado sus procesos; utiliza mecanismos que la hacen mucho más sostenible pues ahorra materias primas y energía, contamina menos. Sin embargo, asustan los datos de producción del año pasado (8,4 millones de toneladas) y de importación (4,3 millones) que casi servirían para sepultar el estadio de la Romareda en Zaragoza.

Los usuarios empiezan a introducir hábitos más cuidadosos en el uso del papel pero todavía no se han generalizado, queda mucho por hacer. Es verdad que el consumo de papel rinde beneficios sociales evidentes sobre todo en las relaciones personales y comerciales pero comporta unos graves impactos ambientales. La desaparición de grandes territorios de bosques primitivos en países como Camerún, Rusia, Brasil, Guinea Ecuatorial, etc. (tal como ha denunciado Greenpeace), la tala de los árboles que son unos de los principales sumideros del CO2 y generadores de O2, la contaminación del agua en sus procesos, la emisión de sustancias contaminantes a la atmósfera, la importante utilización de energía en sus procesos, etc., son algunos de sus efectos más evidentes. Ante estas cuestiones no nos podemos quedar inactivos, hemos de poner en marcha proyectos para mejorar el uso que cada uno hacemos del papel. Por eso, desde mediados del curso pasado se desarrolla en el instituto una intervención impulsada desde la Comisión Ambiental sobre el uso responsable del papel.

Con este plan se intentan dos modificaciones importantes: disminuir el consumo y recoger todo el papel que se utiliza en el instituto para darle un segundo uso. Ambas cuestiones son fundamentales para reducir los impactos ambientales del sector educativo. Requieren perseverancia para ir construyendo, entre todos, una sociedad con futuro que debe ser una intención principal de cualquier instituto. Para lograr la primera había que elaborar unas normas de uso del papel. Por eso se recomendaron mediante carteles algunas prácticas importantes: escribir todas las hojas por las dos caras, adecuar el tamaño del papel al uso que se le iba a dar sobre todo en las notas que se pasaban al profesorado, fotocopiar siempre por las dos caras, imprimir solamente lo necesario, impulsar la entrega de trabajos en medios informáticos, etc. Para conseguir la segunda se pedía que se recogiese el papel utilizado por una cara en una caja en cada clase para darle un segundo uso, que se guardasen todos los papeles en contenedores de clase para llevarlos al contenedor azul de la calle. Para conseguirlo, se pedía la colaboración de todos los miembros de la comunidad educativa. Se pretendía que lo mismo el alumnado que el profesorado, el personal de servicios, apreciasen y valorasen la aportación individual y colectiva en el uso adecuado del papel.

En verdad, pocas personas saben el papel que utilizan realmente. Si en un instituto se contasen cuadernos, fotocopias, libros, trabajos, etc., llegarían a miles de hojas cada año. Las cifras de consumos personales abruman y pocos reconocemos las cantidades que nos dicen. Si valoramos los consumos totales en el instituto cada año, nos salen cantidades que no alcanzamos a valorar bien pero en cualquier caso las consideramos desmesuradas. Por eso hay que actuar ya. Poco a poco vamos avanzando. Se empieza a consumir menos papel y todo el que se compra en el instituto es reciclado o con el sello FSC (Papel elaborado con pasta de madera extraída con una gestión sostenible del medio). Cada día son más los alumnos y profesores que utilizan el papel de manera más responsable, que lo reutilizan y piden sus fotocopias por las dos caras. El personal no docente se implica en la recogida y en el control de fotocopias y papeleras, pero nos queda un largo trecho por recorrer.

Así, los contenedores de las clases no cumplen la función para la que fueron destinados. Permanecen días y días en algunas clases sin ser vaciados en el contenedor general y contienen muchos “papeles” que no deberían estar allí, porque están sin usar o son cosas que no se reciclan. Hay que recordar a menudo a todos que cada hoja que utilizamos incorrectamente, o tiramos a la papelera, supone un coste ambiental superfluo. Significa la tala de árboles con el consiguiente efecto en la calidad global del aire y en el deterioro del medio ambiente de los países de donde procede la madera, incrementa el consumo de agua y de energía en los nuestros, con lo que también nos afecta.

Por eso no podemos descuidarnos; aún nos falta cambiar hábitos. Hemos de entender que la tarea que se ha marcado la Comisión Ambiental se logra con la participación de todos. Por eso hay que convencerse de que se pueden reducir nuestros consumos y emplear solamente las hojas precisas; que hay que recoger el papel usado por una cara para darle un segundo uso. Parece que el papel ya lo dejamos en el contenedor de clase pero hay que animarse a vaciarlo en el de fuera del instituto para que los servicios municipales lo recojan. Seguro que si se reflexiona un poco sobre estas cuestiones se querrá colaborar en nuestra iniciativa. Para lograr la apuesta que nos hemos planteado necesitamos la ayuda de todos.
GRACIAS POR INTENTARLO.

Carmelo Marcén Albero

Fotos de los 6 grupos de 1º de ESO. Diciembre de 2008

2008-12-27T20:27:00.004+01:00

Homenaje a J.L. Vázquez (aniversario)

2008-12-13T11:32:00.003+01:00

Homenaje del IES Miguel Catalán al profesor Vázquez
(El Periódico de Aragón - 11/12/2008 )

Visita a Alquezar

2008-07-02T12:46:00.005+02:00

El 6 de mayo de 2008 todos los alumnos de 4º de ESO, todos los que quisieron, visitaron el Parque Natural de los Cañones de Guara y el pueblo de Alquezar acompañados por los profesores Lucía Megino, Antonio Supervía, Miguel Angel Lozano y Miguel Vaquero.
En este video (con sonido ambiental) se muestra la subida a la Colegiata de Alquezar para su posterior visita.

Premio Medio Ambiente 2008

2008-06-06T09:04:00.000+02:00

El instituto Miguel Catalán recibe el Premio Medio Ambiente 2008 ( El Periódico de Aragón - 05/06/2008 )
El I.E.S. Miguel Catalán recibe el Premio Medio Ambiente de Aragón 2008 (Terra Actualidad)
Premio para el Miguel Catalán por su labor pedagógica en favor del entorno ( El Periódico de Aragón - 06/06/2008 )
El I.E.S. Miguel Catalán recibe el Premio Medio Ambiente de Aragón 2008 (Gabinete Comunicación, Gobierno de Aragón, 05/06/2008 )

Premio Medio Ambiente 2008

2008-06-05T19:57:00.001+02:00

Huerto del Instituto

2008-04-20T03:33:00.002+02:00

Fotos exposición del Holocausto (Dpto. Alemán)

2008-04-11T00:01:00.013+02:00

Fotos de 3ªA

2008-04-10T23:41:00.002+02:00

Charla coloquio (Roque Gistau)

2008-03-10T20:35:00.001+01:00

Charla-coloquio con Roque Gistau (presidente de Expoagua) en la Sala cultural "José Luis Vázquez" del Instituto.
Los alumnos de 2º de Bachillerato preguntaron al presidente de Expoagua sobre la importancia de la "Expo" en un debate abierto y con diferentes puntos de vista.

Mitos del cine

2008-03-08T11:37:00.001+01:00

En este Día Internacional de la Mujer Trabajadora os regalo la plasticidad de este vídeo de la mujer en el cine a través de muchos rostros femeninos de actrices famosas. Va con música (conecta los altavoces).

Conferencia "Experimentos de telepatía"

2008-02-14T21:53:00.001+01:00

El jueves 14 de Febrero el programa Ciencia Viva llevó a nuestro centro a Luís Alfonso Gámez, periodista científico y redactor de "El Correo español".
El título de su conferencia "Experimentos de Telepatía" invitaba al desconcierto y si efectivamente, allí se habló con juegos y experimentos de telepatía, de astrología y de otras falsas ciencias y del engaño y del fraude que suponen.
Más información en: http://blogs.elcorreodigital.com/magonia

Lucía Megino

Encuentro con escritores (Lorenzo Mediano)

2008-02-14T20:55:00.000+01:00

El día 14 de febrero, como actividad del programa “Invitación a la lectura”, nos visitó el escritor aragonés Lorenzo Mediano. Los alumnos de cuarto de secundaria que habían leído dos novelas suyas: Donde duermen las aguas y Escarcha sobre los hombros pudieron preguntar al autor sobre aspectos que consideraron interesantes para debatir. Además, el escritor les comentó aspectos sugerentes de otras obras suyas para avivar el deseo de continuar leyendo. El acto terminó con la firma de libros a todas aquellas personas que desearon guardar un recuerdo del encuentro.

Maribel Tricas

Encuentro con escritores (Lorenzo Mediano)

2008-02-14T20:22:00.000+01:00

Temprano madrugó la madrugada

2007-12-14T15:40:00.000+01:00

Temprano ... /...
Temprano madrugó la madrugada,
Temprano .../…
M. HERNÁNDEZ

A los compañeros.
En esta fría mañana del viernes, a última hora, hemos cerrado la semana diciendo el último adiós a José Luis.
Los acordes de un violín han acompañado a los más allegados de su familia y amigos, y también, a todos nosotros, porque allí hemos representado vuestro sentir.
Junto a su nicho hemos dejado nuestras flores. El las verá desde lo más alto de sus queridas montañas.
Allí estará siempre, desde...

... demasiado temprano.

Por último, desde la Dirección, no quisiera perder esta ocasión para agradeceros la incondicional colaboración en todos los momentos de esta larga y triste semana.

La dirección

Adios José Luis, hasta siempre

2007-12-12T22:54:00.000+01:00

El miércoles, 12 de diciembre, despedimos a nuestro compañero en un acto de homenaje póstumo en el que intervinieron familiares, amigos, compañeros y alumnos. Unos leyeron su discurso de despedida, otros no pudieron acabarlo por la emoción y las lágrimas.
El acto se celebro en la que hasta ahora llamávamos "capilla" del Instituto, a partir de ahora "Sala cultural José Luis Vázquez" como reflejó la directora en la clausura.

Acto In Memoriam, José Luis Vázquez (IES Miguel Catalán)

Comunicado de la Dirección del Centro

2007-12-11T22:10:00.000+01:00

El Equipo Directivo y el Claustro de Profesores comunican, con profundo dolor y consternación, a los alumnos y familias del IES Miguel Catalán el fallecimiento del profesor D. José Luis Vázquez Jiménez.
José Luis, además de ser un profesor de Física, exigente y divertido, puso a los chavales delante de rudimentarios teclados iniciales, les enseñó a navegar por el mundo virtual tan pronto llegó la Red, ha facilitado a los profesores toda la infraestructura informática del centro para que puedan enseñar a los alumnos más y mejor.
Siempre pensando en ellos, les ha llevado de la mano a sus amadas montañas, a sus islas canarias, a toda Europa y a mil rincones del mundo.
Ha acercado a muchas promociones de Bachillerato al mundo de la ciencia, de la Ciencia Viva, desde siempre, sin cesar y sin perder ritmo hasta el último momento y hasta el mismo martes de la semana pasada que pasó la tarde en nuestra llamada “capilla” en la inauguración de la exposición sobre sostenibilidad, otra de sus inquietudes.
En ese mismo espacio nos reuniremos con sus amigos y su familia el miércoles, día doce, a las doce de la mañana, para recordarlo y decirle juntos que seguirá vivo entre nosotros su ejemplo de compromiso con la educación, la ciencia, la escuela pública y la vida.

In memoriam (José Luis Vázquez)

2007-12-10T22:07:00.001+01:00

Hoy se nos ha muerto como del rayo José Luis Vázquez, a quien tanto queríamos, a quien tanto admirábamos (parafraseando a Miguel Hernández).
José Luis era una persona especial, dedicado a su trabajo docente. Destacó por su carácter de profesor humanista, innovador, creativo y siempre crítico.
Lideró y se apasionó con muchos proyectos nacionales e internacionales implicando a profesores, profesoras, alumnos y alumnas. ¿Quién no conocía a José Luis Vázquez?
Profesor de Física y Química del IES Miguel Catalán, también de Informática, coordinador del programa informático "Ramón y Cajal", colaborador activo del programa "Ciencia Viva" y promotor de muchos proyectos intercentros como el proyecto ERA (Energías renovables y Agua).
José Luis no ha muerto, está presente en nuestros corazones y en nuestro recuerdo.

Miguel Vaquero

Fotos de los 6 grupos de 1º de ESO. Diciembre de 2007

2007-12-05T21:21:00.000+01:00

Visita a la Exposición "Vivir en el espacio: Desafío del siglo XXI"

2007-11-27T21:29:00.000+01:00

Conmemorando el 50 aniversario del lanzamiento del primer satélite artificial, el Sputnik I, se realiza en el Centro Joaquín Roncal de Zaragoza la exposición "Vivir en el espacio: Desafío del siglo XXI", que puede visitarse hasta el próximo 7 de diciembre.

Todos los grupos de 4º de ESO de Física y Química visitaron la exposición en visitas guíadas y acompañados por el profesorado del Departamento de Física y Química que organizó la salida escolar.

Reunión del Comité Ambiental del Instituto Miguel Catalán

2007-11-21T21:41:00.000+01:00

El día 21 de noviembre de 2007, coordinados por la profesora de C. Naturales Lucía Megino y contando con la presencia del Equipo Directivo, se reúnen en el centro una representación de profesores, padres y alumnos para formar el Comité Ambiental que junto con sus competencias y objetivos será incluido en un anexo del Proyecto Educativo de Centro y cada curso escolar propondrá su programación.
En primer lugar, Lucía presentó los objetivos que pueden perseguirse y las actuaciones que vienen aconteciendo en el centro en los últimos cursos así como un análisis de datos recogidos sobre el tremendo consumo de agua, luz, combustible y papel en el centro. Con el fin de mejorar las cosas y estudiando los aspectos más convenientes, Carmelo Marcén, también profesor de C. Naturales, aportó la descripción de una interesante experiencia llevada a cabo en otro centro sobre el uso del papel.

Se concluyó que las actuaciones podrían centrarse en tres aspectos:

Mejora de los patios de recreo: concienciar sobre el uso de las papeleras. Colocar bancos, pintura paredes de patio izquierdo. Aprovechar el programa del Ayuntamiento creando un rincón de plantas aromáticas en patio derecho y fomentar el cuidado de este patio de forma semanal rotatoria entre los usuarios de ESO.
Energía: señalizar junto a interruptores recordatorios para apagar las luces. Buscar asesoramiento sobre repuestos más convenientes. Divulgar el consumo energético y la generación de energía de las placas solares.
Papel: estudiar el uso de papel reciclado en el centro para determinadas actividades. Concienciar sobre el aprovechamiento del papel. Fomentar la fotocopia por las dos caras.

Con el fin de ser eficaces, se constituyeron comisiones de cada uno de estos aspectos que se reunirán a final de trimestre y nos darán a conocer algunos pasos que todos vamos a seguir con interés para contribuir a una necesaria educación ambiental dentro y fuera de los límites del centro.

Reunión del Comité Ambiental del Instituto Miguel Catalán (Fotos)

2007-11-21T21:31:00.000+01:00